Abstract: The aim of this research was to analyze the role of teachers in the inclusion of children with Autism Spectrum Disorder (ASD) in schools. To this end, a systematic review was carried out under the guidance of the PRISMA guidelines. The searches took place on academic databases such as Google Scholar, Scielo and Scopus, using specific keywords and Boolean operators. Articles published between 2020 and 2023 in Portuguese and of Brazilian nationality were included, excluding theses, dissertations and duplicates, as well as studies unrelated to the topic. The....
Key Word: School inclusion; children; ASD; teacher; lecturer
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